教师在整理自我心理调试指南。潘志方供图
长城网讯（记者胡晓梅 通讯员潘志方 刘中现 王辉）“我这里有一例比较特殊的，总觉得疫情跟自己无关，嚷着要回去，从哪个角度疏导更有效？”
“我认为可以分三步走：第一步是共情，第二步是提供疫情知识信息，第三步是欣赏，可以试一试……”
2月2日下午，河北省隆尧县教育局建立的“疫情防控心理咨询工作群”刚一建好，王建敏老师便提出了“实战”课题，经验丰富的董绘霞老师随机提出了心理干预的应对策略。
这是该县教育局创新防控举措，充分利用教师资源，为打赢疫情防控硬仗所成立的心理咨询工作组。不到两个小时的时间里，工作组成员讨论和交流信息就达到了数百条。其中，有的是刚联系上的需要心理疏导的隔离群众问题，有的是提供的心理干预策略，还有的详细汇报了分包点隔离人员的具体情况和下一步的工作打算。
面对日益增多的隔离人员，在了解到个别隔离人员出现焦躁情绪的情况后，如果不能及时有效地做好隔离人员的思想工作，消除他们对隔离的不解甚至抵触心理，后续对疫情的有效防控工作难度必将与日俱增。
“考虑到教育系统中，有不少老师具备心理咨询师资格，有的还是国家级别的，她们应该能在疫情防控的后方发挥有效作用，对一线防控也是一种有效的支援！”隆尧县教育局局长张吉华说。
于是，该县从全县具备心理咨询师资格的老师中，挑选出业务能力强、综合素质高的10人，成立了“疫情防控心理咨询工作组”。
“这是对我们工作能力的一次考验，我们一定不辱使命，尽自己所学所能，全力做好隔离人员的思想工作，为战胜疫情做一点力所能及的贡献！”董绘霞老师长期奋战在心理咨询一线，具有丰富的经验和阅历，言语中透露着信心和决心。
“这次能够参与防控疫情的心理咨询工作，心理感觉也挺光荣的，家人也很支持，我一定干好工作，不负领导重托！”来自城关校区的张利华老师说。